Da li ste ikada čuli dete kako kaže:
🗯 „Učim ceo dan, a ništa ne pamtim!“
🗯 „Ne znam odakle da počnem.“
🗯 „Znam kad čitam, ali sve zaboravim kad treba da prepričam.“
Problem možda nije u volji ili pamćenju – već u načinu na koji uči.
Učenje je veština, a ne samo obaveza. I kao svaka veština – može se naučiti i usavršiti. Zato vas u ovom tekstu vodimo kroz najefikasnije strategije učenja koje funkcionišu – bez učenja napamet i bez stresa.
Učimo da učimo – strategije koje funkcionišu
🎯 Zašto je važno naučiti kako se uči?
Deca danas imaju mnogo gradiva i malo vremena.
Ako ne znaju kako da uče, lako odustaju ili se obeshrabre.
Ali kada ovladaju strategijama koje odgovaraju njihovom stilu učenja, dobijaju:
✅ više razumevanja
✅ bolje pamćenje
✅ više samopouzdanja
✅ i slobodno vreme bez griže savesti
Učimo da učimo – strategije koje funkcionišu
🔑 7 strategija koje zaista funkcionišu
1. Pitanja umesto prepisivanja
Umesto da prepisuje lekciju, dete može da napiše pitanja na osnovu teksta. Na primer:
📘 Umesto: “Sila je svako dejstvo koje menja oblik ili kretanje tela”
✏️ Neka napiše: “Šta je sila? Kako može da deluje?”
To aktivira kritičko razmišljanje i zadržava pažnju.
2. Učenje u vremenskim blokovima (Pomodoro tehnika)
🕒 25 minuta učenja + 5 minuta pauze = veća koncentracija
Dete zna da ga čeka pauza, pa se lakše fokusira.
3. Učenje kroz govor – objašnjavanje naglas
Kada dete samostalno objašnjava lekciju naglas (sebi, plišanoj igrački ili roditelju), ono zapravo uči najaktivnijim oblikom učenja.
To je tzv. “Feynmanova metoda” – objasni kao da učiš nekoga.
Učimo da učimo – strategije koje funkcionišu
4. Kombinovanje slika, boja i šema
📌 Mape uma, dijagrami, crteži i boje pomažu u vizuelizaciji i boljem pamćenju.
Posebno su korisni kod definicija, procesa, datuma i zakona u fizici ili biologiji.
5. Učenje u paru ili grupi
Kada učenici zajedno rešavaju zadatke, prepričavaju lekcije ili kviziraju jedni druge – to dodatno učvršćuje znanje i razvija komunikaciju.
Učimo da učimo – strategije koje funkcionišu
6. Spajanje gradiva sa svakodnevicom
Kada dete vidi kako se gradivo primenjuje u stvarnom životu, znanje postaje logičnije i trajnije.
Na primer: Uči razlomke? Neka podeli picu. Uči brzinu? Neka izmeri vreme vožnje biciklom.
7. Kratka ponavljanja umesto bubanja
Pamćenje je dugotrajnije kada se gradivo ponavlja više puta po malo, umesto jednom u cugu.
🔁 Prvo uveče, pa sutradan, pa za 3 dana. To je “raspoređeno učenje”.
Učimo da učimo – strategije koje funkcionišu
👨🏫 Kako mi pomažemo u Edukativnom centru Atom
Kod nas deca ne dobijaju samo odgovore – nauče da do njih dođu sama.
Koristimo:
✅ aktivne metode rada
✅ praktične zadatke
✅ motivacione tehnike
✅ i individualni pristup
Cilj nije samo dobra ocena – već dete koje zna da razmišlja, povezuje i veruje u sebe.
Učenje ne mora da bude mučenje.
Kada dete otkrije kako njemu najviše odgovara da uči, sve postaje lakše – i zanimljivije.
Neka prvi korak bude upravo sada – naučimo zajedno kako da učimo! 🌱📘
